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n contes
Yasmine et la prudence dans les rues
Où Yasmine découvre les dangers de la rue
« Dans une petite ville colorée, où les maisons semblaient sourire et les jardins chantaient avec les couleurs des fleurs, vivait une jeune fille nommée Yasmine. Yasmine était une enfant pleine de joie, avec un cœur grand comme le ciel... »

Instruction civique et morale
"Mes droits, mes devoirs"
Objectif
Identifier les dangers présents dans la rue, ajuster son comportement en tant que piéton
Conseil avant l'écoute
Faire l'inventaire avec l'enfant des situations dangereuses que l'on peut rencontrer quand on se déplace dans la rue
Sara et son ami le serpent
Où Sara découvre comment écrire la lettre S et apprend à maîtriser le son qu'elle produit
« Il était une fois, dans un grand jardin public au cœur d'une immense cité urbaine, une petite fille curieuse de 5 ans nommée Sara. Sara adorait explorer le monde autour d'elle, mais il y avait quelque chose de très spécial qu'elle désirait apprendre … »

Français
Les consonnes
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre S
Conseil avant l'écoute
Dessiner devant l'enfant la lettre capitale S et la prononcer à plusieurs reprises
Mon amie la poétesse et le coquelicot
Où Chen découvre le pouvoir d'un poème sur le coquelicot
« Il était une fois une petite fille nommée Louise, qui vivait dans un charmant village entouré de forêts verdoyantes et de rivières chantantes. Louise avait un rêve particulier : elle souhaitait entendre un vrai poète réciter un poème de sa propre voix... »

Français,Arts
Éveil à la poésie, Poésie
Objectif
Démythifier les poètes pour oser s'exprimer par la poésie
Conseil avant l'écoute
Expliquer à l'enfant que la poésie a tous les droits car le texte peut dire librement ce qu'il veut et plaire à tous comme à personne
Un beau bébé au pays des lettres !
Où deux arbres apprennent le nouveau son produit par les lettres A et U
« Dans une grande et jolie forêt, où les lettres et les sons aiment jouer à cache-cache et à saute-mouton, se dressait un Sapin magnifique qui s’appelait A. A était un arbre très spécial, avec des branches qui montaient... »

Français
Les sons particuliers
Objectif
Reconnaître et prononcer le son [AU]
Conseil avant l'écoute
Montrer à l'enfant des mots avec AU (fAUve, mAUve...)
Scarabée, Mille-pattes et leur petit grillon
Où O le scarabée et N le mille-pattes ont un joli bébé
« Dans une forêt éclatante de couleurs et de vie, où chaque coin cachait des merveilles, vivait une joyeuse communauté d'insectes. Cette forêt, comme toutes les forêts, possédait un sol magique. Ce sol était comme un tapis doux… »

Français
Les sons particuliers
Objectif
Reconnaître et prononcer le son [ON]
Conseil avant l'écoute
Montrer à l'enfant des mots avec les lettres ON (rONde, grONde...)
Simon et le défi des sons
Où Simon apprend à différencier les sons S et CH
« Dans un petit village entouré de forêts luxuriantes vivait un garçon nommé Simon. Simon était vif et curieux, mais il y avait une chose qui l'embarrassait souvent : il ne parvenait pas à distinguer les sons "s" et "ch"… »

Français
Ne pas confondre les sons proches
Objectif
Différencier les sons [S] et [CH]
Conseil avant l'écoute
Prononcer plusieurs fois et rapidement les sons [S] et [CH]
La mélodie des mots
Où Robin découvre les sons de la lettre R lorsqu’elle est associée aux voyelles
« Dans un royaume lointain, où les montagnes embrassent le ciel et les forêts murmurent des secrets anciens, vivait un jeune garçon nommé Robin. Robin était connu dans tout le royaume pour son esprit vif et son cœur pur, mais un mystère le tourmentait… »

Français
Les syllabes
Objectif
Construire des syllabes commençant par R
Conseil avant l'écoute
Ecrire sous le regard de l'enfant RA RE RI RO RU
Madame E aime les chapeaux
Où Marius et Émile mettent des accents sur les E
« Il était une fois, dans un joli petit appartement d’un immeuble de la banlieue d’une grande ville, un garçon nommé Marius. Marius avait 6 ans et il adorait les livres. Chaque soir, avant de se coucher, il aimait lire une histoire avec ses parents. Mais il avait du mal avec les accents sur la lettre E. »

Français
Les voyelles
Objectif
Reconnaître et prononcer les formes accentuées de la lettre E
Conseil avant l'écoute
Ecrire et prononcer : répété, repère, père, mère, fête, tête...
L'histoire de Petit Ou
Où Madame O et Monsieur U ont un bébé qui fait un nouveau son
« Il était une fois, dans le pays des Lettres, un village où chaque habitant avait une forme et un son bien à lui. Il y a avait par exemple, Madame O, une lettre ronde et joyeuse, et Monsieur U, tout aussi rond et heureux. »

Français
Les sons particuliers
Objectif
Reconnaître et prononcer le son [OU]
Conseil avant l'écoute
Montrer à l'enfant des mots avec OU puis écrire lOUp
Le bonheur par la relaxation
Où Alice apprend à se relaxer
« Dans un somptueux château entouré de vastes jardins, vivait une petite fille nommée Alice. Malgré ses richesses et ses jouets magnifiques, Alice s'ennuyait terriblement. Ses journées se ressemblaient toutes, et elle rêvait de trouver une activité qui la rendrait vraiment heureuse. »

Éducation corporelle
Motricité
Objectif
Variation de l'intensité gestuelle (relaxation)
Conseil avant l'écoute
Tout en restant assis, lever la main droite le plus haut possible avec le poing fermé, puis reposer le bras et la main ouverte sur la table très relâché, comme si la main était endormie
Des litres, des milliers de litres !
Où Léo découvre les litres et les mètres cubes
« Il était une fois, dans un petit village niché au cœur d'une vallée verdoyante, un garçon nommé Léo. Léo était un enfant curieux et plein d'énergie, mais il y avait une chose qui le tracassait profondément... »

Mathématiques
Mesures
Objectif
Appréhender les mesures de volume : litres, mètres cubes
Conseil avant l'écoute
Avec une bouteille d'eau d'un litre, estimer le nombre de litres que contient la cocotte-minute ou une grande casserole
Le petit nuage qui n’osait pas pleurer
Où Nino le petit nuage découvre les bienfaits d'exprimer ses émotions
« Il était une fois, dans un ciel lumineux, un petit nuage blanc nommé Nino. Nino était un petit nuage doux, d’un joli gris clair avec des jolies formes qui faisaient rêver tous ceux qui le regardaient. Par contre, lui, il était très modeste, très timide et très discret. Contrairement aux autres nuages, il n’aimait pas se faire remarquer. »

Moi et les autres
Gérer ses émotions
Objectif
Exprimer ses émotions
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant s'il lui arrive de dissimuler sa tristesse, sa colère, etc.
Zoé et le secret de l'autocritique
Où Zoé apprend à porter un regard bienveillant et constructif sur ses échecs
« Dans un village niché au cœur d’une vallée verdoyante, vivait une petite fille nommée Zoé, dont l’esprit curieux et l’imagination débordante la menaient souvent à de grandes découvertes. Un jour, alors que le soleil dorait les champs de blé et que les fleurs dansaient doucement au rythme du vent, Zoé décida qu’elle voulait construire la cabane la plus merveilleuse que le village ait jamais vue. »

Moi et les autres
Apprendre à se connaître
Objectif
Analyser ses échecs par l'autocritique afin de progresser
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de se remémorer une situation dans laquelle il s'est agacé de se retrouver en échec
Ne te cache pas pour pleurer
Où Léa apprend à partager ses émotions avec les autres
« Il était une fois, dans un petit village lové entre des collines verdoyantes et des champs de lavande, une petite fille nommée Léa. Léa était connue pour son sourire radieux et sa joie de vivre, mais au fond d'elle, elle portait un secret... »

Moi et les autres
Gérer ses émotions
Objectif
Exprimer sa tristesse, ne pas avoir honte de pleurer
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de raconter une histoire dans laquelle un enfant a été gêné qu'on le voie pleurer
Un voyage magique dans les mots
Où l'on découvre que créer des mots inventés peut être sacrément amusant
« Cher petit explorateur des mots, aujourd’hui, je t’invite à un voyage extraordinaire dans le monde merveilleux de la créativité poétique. Tu es prêt ? Alors, attache ta ceinture d’imagination, car nous allons plonger dans un jeu amusant qui te permettra de créer tes propres mots et phrases magiques ! »

Français
Éveil à la poésie
Objectif
Oser créer des mots qui n'existent pas
Conseil avant l'écoute
Jouer à inventer des mots rigolos
Jules aime rendre positives les différences
Où Jules apprend à aimer les différences chez les autres enfants
« Il était une fois, dans une forêt lointaine et magique, un petit garçon nommé Jules. Jules était un enfant curieux et intelligent, mais il avait du mal à comprendre et à accepter les différences entre lui et les autres. »

Moi et les autres,Moi et les autres
Respecter les autres, Vivre avec les autres
Objectif
Prendre conscience de sa force et ne pas en abuser avec les autres,Identifier les situations de conflits à l'école ou à la maison, et trouver des solutions pour les gérer
Conseil avant l'écoute
Faire l'inventaire de ce que peut être une différence entre des enfants ou des adultes : les conditions de vie, les origines, l'aspect physique, l'âge...
La quête des sons enchantés
Où Léo découvre les sons de la lettre N lorsqu’elle est associés aux voyelles
« Il était une fois, dans un royaume lointain et oublié, un jeune garçon nommé Léo. Léo vivait dans une petite cabane à la lisière d'une forêt dense, un endroit rempli de mystères et de magie. Malgré la beauté de la forêt, une étrange malédiction pesait sur le royaume… »

Français
Les syllabes
Objectif
Construire des syllabes commençant par N
Conseil avant l'écoute
Ecrire sous le regard de l'enfant NA NE NI NO NU
La petite maîtresse d’école
Où Lola prend conscience de l'importance de la discipline en classe
« Il était une fois, dans une petite école nichée au cœur d'une vallée fleurie, une fillette nommée Lola, connue pour son sourire espiègle et sa curiosité sans bornes. Lola aimait beaucoup son école, mais parfois, elle trouvait difficile de suivre toutes les règles de la classe... »

Instruction civique et morale
S'organiser à la maison et à l'école
Objectif
Appréhender l'importance de la discipline en classe
Conseil avant l'écoute
Raconter une anecdote qui montre que l'indiscipline en classe peut être nuisible pour tout le monde
Je t’offre mes biscuits
Où Sergio apprend à calculer le double et la moitié d'un nombre
« Il était une fois, dans une petite forêt magique, un hibou très intelligent nommé Erudi. Erudi vivait dans un grand chêne et aimait aider les enfants à apprendre. Un jour, un petit garçon d’origine cubaine de 6 ans, nommé Sergito vint voir Erudi pour lui demander de l'aide... »

Mathématiques
Calcul mental
Objectif
Calculer de tête le double et la moitié d'un petit nombre
Conseil avant l'écoute
Disposer des haricots (ou des lentilles ou des pâtes) sur la table et les partager en 2 parties égales
Léna une jolie petite fille pas comme les autres
Où Léna apprend à accepter ses différences physiques
« Il était une fois, dans une petite ville bordée de vastes forêts et de montagnes lointaines, une jeune fille nommée Léna. Léna était nouvelle en ville, venant d'un pays lointain aux coutumes et aux langues différentes. »

Moi et les autres
Gérer ses émotions
Objectif
Exprimer sa culpabilité, avouer ses erreurs et ses fautes
Conseil avant l'écoute
Expliquez à l'enfant ce qu'est le sport "paralympique"
Ahmed aime la nuit et les fruits
Où Ahmed découvre un poème créé pour lui
« Il était une fois, dans un petit village d'Algérie, un garçon de six ans nommé Ahmed. Ahmed était curieux et aimait apprendre de nouvelles choses. Son plus grand rêve était de lire des livres en français. Chaque jour, après l'école, il se promenait dans les champs et les vergers autour de son village, en compagnie de sa meilleure amie, Taoutaoua, la tourterelle des bois. »

Français
Les sons particuliers
Objectif
Reconnaître et prononcer le son [UI]
Conseil avant l'écoute
Ecrire et prononcer : LUI, NUIT, FUIT, SUIS
Mila et le mystère des langages
Où Mila fait la rencontre d'un extraterrestre s'exprimant de façon très étrange
« Il était une fois, dans une petite ville tranquille, une petite fille nommée Mila. Mila était une enfant curieuse, avide de connaissances et fascinée par les mystères de l'univers. Tard dans la nuit, quand la lune brillait haut dans le ciel étoilé, Mila aimait s'installer sur la terrasse de sa maison, une couverture autour des épaules, pour contempler les étoiles scintillantes. »

Moi et les autres
Appréhender la diversité
Objectif
Prendre conscience de la diversité des façons de s'exprimer
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant s'il a déjà entendu des gens s'exprimer dans une langue inconnue
Julie et la forêt des phrases
Où Julie apprend les phrases simples et complexes
« Il était une fois, dans le petit village de Clairmont, une jeune fille curieuse nommée Julie. Julie adorait lire, écrire et jouer avec les mots. Un jour, en explorant la grande bibliothèque du village, elle trouva un livre ancien caché derrière une étagère. Elle l’ouvrit, et sur la première page il était écrit : « Il y a des phrases simples et courtes, et des phrases longues et compliquées ». »

Français
Structurer un texte
Objectif
Distinguer une phrase simple d'une phrase complexe pour enrichir sa communication
Conseil avant l'écoute
Prononcer une phrase simple du genre : "Je vais me promener.", puis l'enrichir : "Je vais tranquillement me promener avec mon chien qui aime jouer."
Tom et les métiers à travers le monde
Où Tom découvre la diversité des métiers à travers le monde
« Il était une fois, dans une maison chaleureuse au cœur d'une petite ville, un petit garçon nommé Tom. Tom était un enfant très curieux, toujours avide de nouvelles connaissances. Un jour, alors qu'il feuilletait un atlas coloré, une question lui vint à l'esprit. »

Découverte du monde,Moi et les autres
Géographie, Appréhender la diversité
Objectif
Prendre conscience de la diversité des activités professionnelles dans le monde
Conseil avant l'écoute
Citer à l'enfant un métier qui ne se pratique pas en France
Rémi le robot rigolo
Où Robin découvre les sons de la lettre R lorsqu’elle est associée aux voyelles
« Rémi était un petit robot rigolo, avec des roues à la place des pieds et une antenne en forme de cuillère. Il vivait dans un atelier plein d’outils colorés, juste à côté de l’école de Rita, l’héroïne de cette histoire. Rémi le robot était vraiment rigolo : quand il prononçait un mot avec la lettre R, il faisait vibrer sa voix d’une drôle de manière, comme un moteur qui ronronne. Il disait : Rrrroue, Rrrigolo, ou Rrrose avec un grand sourire métallique. »

Français
Les syllabes
Objectif
Construire des syllabes commençant par R
Conseil avant l'écoute
Ecrire sous le regard de l'enfant RA RE RI RO RU
Le sorcier et les rectangles
Où Léo apprend à reconnaître le rectangle
« Max le chat de Léo a disparu depuis hier. « Max, Max » crie Léo dans toute la maison, et dans le jardin. Il est inquiet. En revenant dans la maison, il aperçoit une lettre sur les marches, avec son nom dessus. « C’est moi qui ai ton chat. Si tu veux le revoir, viens seul demain après-midi au cimetière. Mais attention, il y aura des épreuves… signé, le sorcier du cimetière » »

Mathématiques
Géométrie
Objectif
Décrire la figure géométrique du rectangle
Conseil avant l'écoute
Montrer à l'enfant des exemples d'objets en forme de rectangle dans la maison : la table, un livre...
Écouter, imaginer et rêver
Où l'enfant accepte ses échecs
« Bonjour, toi qui m’écoute ! Je t’invite à jouer avec moi. Tu vas écouter trois sortes de sons. D’abord, le bruit d’un orage avec le tonnerre et la pluie ; puis le son que font des cloches ; et enfin les cris des corbeaux. Tu vas fermer les yeux et essayer d’imaginer une petite histoire qui justifie la présence de ces trois sons différents. »

Arts
Musique
Objectif
Développer ses capacités d'écoute active
Conseil avant l'écoute
Demandez à l'enfant quels sont ses bruits ou ses sons préférés
La lettre G est capricieuse
Où Leila découvre les différents sons du G
« Il était une fois, dans un petit village niché au pied des montagnes, une adorable petite fille nommée Leila. Leila venait d'une famille d'origine arabe et elle aimait beaucoup apprendre de nouvelles choses. Elle venait juste de commencer à lire en français et trouvait cela très amusant, mais parfois aussi très difficile. »

Français,Français
Les consonnes, Les sons particuliers
Objectif
Reconnaître et prononcer les sons de la lettre G
Conseil avant l'écoute
Ecrire le mot GARE et le mot GIRAFE
Moi, j’aime tout lire (version courte)
Où l'on découvre la richesse des espaces proposés par la lecture
« Moi, j’aime bien les beaux paysages. Quand la neige recouvre de son manteau blanc les arbres, les routes et les maisons. Quand le brouillard enveloppe de son écharpe grise les prés, les bois et les ruisseaux. »

Français
Contes d'aujourd'hui
Objectif
Ces contes ont été écrits en utilisant les mots qui font partie du bagage langagier identifié statistiquement chez les enfants de 5 à 7 ans afin que ces enfants là puissent bien en maitriser le sens quand ils les entendent et aussi afin qu'ils puissent parvenir à les lire à la fin de leur apprentissage de la lecture.
Conseil avant l'écoute
Donner à l'enfant des exemples de lectures (lecture de texte, description d'une image ou d'un visage...)
Bleuïne la belle bleue et Jonathan le beau jaune ont un enfant
Où les deux héros comprennent comment se fabrique la couleur verte
« Il était une fois, dans un royaume lointain où les couleurs donnaient vie et espoir, un jardin merveilleux au cœur du château du Prince Arc-en-ciel. Ce jardin, malgré sa beauté, portait en son centre une grande tristesse... »

Arts
Arts plastiques
Objectif
Créer la couleur verte à partir de couleurs primaires
Conseil avant l'écoute
Mélanger devant l'enfant la couleur bleue et jaune (surligneur, peinture, aquarelle...) et commenter ce que l'on voit
Le voyage au pays des masses
Où Léo découvre les grammes, les kilos et les tonnes
« Il était une fois, dans un petit village niché au creux d'une vallée verdoyante, un jeune garçon de sept ans nommé Léo. Léo était un enfant curieux et avide de connaissances, toujours à la recherche de nouvelles aventures. »

Mathématiques
Mesures
Objectif
Appréhender les mesures de masse : grammes, kilogrammes, tonnes
Conseil avant l'écoute
Rechercher le poids en grammes de quelques conserves et paquets de gâteaux, indiquer le poids de l'enfant et des adultes qui l'entourent, indiquer le poids de la voiture familiale
Valentina et la vallée des voix
Où Valentina découvre les sons de la lettre V lorsqu’elle est associée aux voyelles
« Au cœur d'un temps oublié, dans une vallée lointaine bordée par des montagnes majestueuses, vivait une jeune fille nommée Valentina. Valentina était connue dans toute la vallée pour sa joie de vivre et sa curiosité sans fin, mais elle rencontrait un obstacle qui l'attristait profondément … »

Français
Les syllabes
Objectif
Construire des syllabes commençant par V
Conseil avant l'écoute
Ecrire sous le regard de l'enfant VA VE VI VO VU
Apprendre à écrire des fables comme Jean de La Fontaine
Où l'on s'exerce à l'écriture de textes "à la manière de"
« Salut, petit explorateur des mots ! Aujourd'hui, nous allons apprendre à écrire de petites fables, tout comme Jean de La Fontaine l'a fait il y a très longtemps. Une fable est une courte histoire qui nous enseigne quelque chose d'important sur la vie… »

Arts
Poésie
Objectif
Créer des poèmes en appliquant des techniques utilisées par des auteurs reconnus
Conseil avant l'écoute
Réciter à l'enfant quelques vers des fables de La Fontaine
La santé est un trésor précieux
Où Léna comprend que l'on peut préserver sa santé par une bonne alimentation
« Dans un charmant village niché entre des collines souriantes et une rivière chantante, vivait une petite fille nommée Lena. Lena était connue pour son rire contagieux et sa curiosité, mais il y avait une énigme qu'elle n'arrivait pas à résoudre : elle était souvent malade... »

Découverte du monde
Sciences
Objectif
Appréhender l'importance de se préserver en bonne santé
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de décrire un repas qui serait selon lui très mauvais pour sa santé
Théo et les triangles
Où Théo apprend à reconnaître le triangle
« C’est vendredi. Théo rentre chez lui après l’école. Il est tout excité ! Maman, lundi on part avec la classe faire un escape game mathématique ! Oh là là, dit Maman, ça a l’air de te mettre en joie. De quoi s’agit-il ? On est enfermé dans une pièce et on doit résoudre des énigmes pour pouvoir en sortir. Il faut être rapide ! Je suis en équipe avec Léo et Zoé. On s’est réparti les tâches. Moi, je dois être l’expert en triangles. Ah bien, dit Maman. Et alors ? »

Mathématiques
Géométrie
Objectif
Décrire la figure géométrique du triangle
Conseil avant l'écoute
Montrer à l'enfant des exemples d'objets en forme de triangle, puis en disposant de différentes manières 3 crayons de différentes tailles
Za, Ze, Zi, Zo, Zu avec Zaza la Zèbre
Où Zaza la zèbre découvre le son [Z]
« Dans la forêt enchantée, Mimi et Fifi, deux petites sœurs lézards, se préparaient pour le grand spectacle annuel des animaux. Elles adoraient réciter des poèmes et ce jour-là elles avaient décidé de dire le poème préféré de leur papa... »

Français
Les syllabes
Objectif
Construire des syllabes commençant par Z
Conseil avant l'écoute
Ecrire devant l'enfant la lettre Z en capitale
Le secret du lac magique
Où Carmen découvre les gaz, les liquides et les solides
« Un dimanche matin ensoleillé, Carmen et son papa décidèrent d’aller se promener au bord du lac. Carmen était un peu triste : la veille, la voiture de sa maman était tombée en panne, et elle était arrivée en retard à l’école. Elle avait manqué la leçon de sciences tant attendue. »

Découverte du monde
Sciences
Objectif
Citer les états de la matière : gaz, liquide, solide
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant ce qui se passe lorsque l'on fait bouillir de l'eau ou lorsque l'on fait des glaçons
Rachid associe les lettres C et H
Où Rachid apprend que les lettres C et H font un nouveau son et apprend à le prononcer
« Il était une fois, dans un quartier animé d'une grande ville, un petit garçon nommé Rachid. Rachid vivait avec sa famille au premier étage d'un immeuble bruyant. Sa chambre, bien qu'un peu petite, était remplie de ses jouets préférés et de ses livres colorés... »

Français
Les sons particuliers
Objectif
Reconnaître et prononcer le son [CH]
Conseil avant l'écoute
Ecrire devant l'enfant CH et lui dire que cela produit le son [CH], puis écrire le mot CHocolat et le lire ensemble
Titou, le petit berger qui vendait du fromage
Où Titou le petit berger apprend à différencier les sons [PR] et [BR]
« Il était une fois, dans les montagnes vertes et ensoleillées, un jeune berger nommé Titou et son amie la vache nommée Mona. Celle-ci produisait un très bon lait, parfumé, fleuri, délicieux. Elle le donnait à Titou et lui, le transformait en ce délicieux fromage... »

Français
Ne pas confondre les sons proches
Objectif
Différencier les sons [PR] et [BR]
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de répéter plusieurs fois les sons [PR] et [BR]
Lilo, l'apprenti comédien
Où Lilo le lapin découvre l'intonation
« Par une nuit étoilée, Lilo le lapin se baladait dans sa forêt adorée. C’était une belle nuit d’été et la lune était toute ronde et blanche dans le ciel. Soudain, Lilo entendit une phrase murmurée doucement dans le vent : " Regardez la lune !" »

Français,Français
L'expression orale, L'expression orale
Objectif
Prendre conscience de l'importance de bien parler et de bien articuler pour être bien compris,Utiliser différentes intonations de sa voix pour faire passer son message
Conseil avant l'écoute
Lire à l'enfant 3 fois la même phrase en changeant d'intonation : en colère, indifférent, content
La chasse au trésor
Où Léonie, Rim, Zoé et Kala apprennent à différencier les sons [FR] et [VR]
« Il était une fois un joyeux groupe d'amis qui vivaient des aventures incroyables. Léonie la petite lionne, Rim la renarde, Zoé la zèbre et Kala la corneille. Elles étaient inséparables et aimaient passer leur temps à jouer et à explorer la savane et la forêt. »

Français
Ne pas confondre les sons proches
Objectif
Différencier les sons [FR] et [VR]
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de répéter plusieurs fois les sons [FR] et [VR]
Un poème beau comme un nuage blanc
Où Louise doit passer trois épreuves avant d'entendre un poème
« Il était une fois, dans un petit village enchanté, une fillette nommée Louise. Louise avait six ans et adorait la poésie. Elle rêvait de rejoindre la Poétesse, une dame mystérieuse qui vivait sur un nuage magique, et d'écouter les poèmes qu'elle récite aux étoiles. »

Français,Arts
Éveil à la poésie, Poésie
Objectif
Démythifier les poètes pour oser s'exprimer par la poésie
Conseil avant l'écoute
Expliquer à l'enfant que la poésie a la liberté de jouer avec les mots comme avec les idées car elle doit plaire avant tout à celui qui l'invente
Mimi et le papillon des mots
Où Mimi apprend à différencier le mot, la phrase et le texte
« Dans le village coloré de Lettria vivait une petite fille curieuse nommée Mimi. Mimi aimait explorer et s'émerveillait de tout ce qu'elle découvrait. Un jour, en se promenant dans la forêt des Contes, elle tomba sur un vieux livre abandonné... »

Français
Structurer un texte
Objectif
Appréhender les éléments structurants d'un écrit : le mot, la phrase, le texte
Conseil avant l'écoute
Donner à l'enfant des mots : chien, nuit, bonbon... puis énoncer une phrase avec ces mots : "Pendant la nuit, mon chien a volé mon bonbon."
Les secrets de la lettre M
Où Maxime découvre comment écrire la lettre M et apprend à maîtriser le son qu'elle produit
« Il était une fois, dans une jolie maison de campagne baignée de soleil et entourée de champs à perte de vue, un petit garçon nommé Maxime. Maxime avait 5 ans, des yeux pétillants de curiosité et un sourire qui illuminait son visage à chaque nouvelle découverte... »

Français
Les consonnes
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre M
Conseil avant l'écoute
Dessiner devant l'enfant la lettre capitale M et la prononcer à plusieurs reprises
La sorcière n’aime pas la lettre I
Où Adrien découvre le son de la lettre I
« Il était une fois, dans un petit village perché sur une colline, un garçon nommé Adrien. Adrien avait six ans et était curieux de tout. Il adorait explorer la nature, grimper aux arbres et poser mille questions. Cependant, il avait une petite difficulté : il n’arrivait pas à prononcer correctement le son "i"... »

Français
Les voyelles
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre I
Conseil avant l'écoute
Ecrire devant l'enfant en lettre capitale la lettre I tout en prononçant le son [I]
Le Courage de Lina
Où Mia découvre l'importance de l'empathie et de l'entraide
« Il était une fois, dans une école d'un quartier populaire, une petite fille nommée Lina. Lina avait 6 ans, des cheveux bouclés comme des rubans de caramel et un sourire qui illuminait sa petite frimousse. »

Moi et les autres
Vivre avec les autres
Objectif
Trouver du plaisir à protéger autrui
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de raconter ce qu'il ferait s'il voyait un ou une élève de sa classe maltraité(e) ou insulté(e) injustement
Le mystère des sons perdus
Où Émilien découvre les sons de la lettre M lorsqu’elle est associée aux voyelles
« Il était une fois, dans un royaume lointain, un village niché au creux des montagnes majestueuses, où chaque pierre et chaque arbre semblait imprégné de magie. Dans ce village vivait un jeune garçon nommé Émilien, reconnu pour sa curiosité et son esprit vif. »

Français
Les syllabes
Objectif
Construire des syllabes commençant par M
Conseil avant l'écoute
Ecrire sous le regard de l'enfant MA ME MI MO MU
Léa et les défis du Z
Où Léa découvre comment écrire la lettre Z et apprend à maîtriser le son qu'elle produit
« Il était une fois, dans une petite ville entourée de forêts verdoyantes et de ruisseaux chantants, une adorable fillette nommée Léa. Léa, âgée de 5 ans, était curieuse et avide d'apprendre. Mais il y avait une petite chose qu'elle trouvait bien difficile : prononcer correctement la lettre Z… »

Français
Les consonnes
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre Z
Conseil avant l'écoute
Dessiner devant l'enfant la lettre capitale Z et la prononcer à plusieurs reprises
Mila et la quête de la récompense méritée
Où Mila apprend la valeur du travail et de l'honnêteté
« Il était une fois, dans une jolie petite villa pauvre mais bien entretenue, une petite fille courageuse nommée Mila. Mila était une enfant pleine de vie, toujours prête à explorer le monde autour d'elle. »

Moi et les autres
Vivre avec les autres
Objectif
Faire preuve d'honnêteté
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de raconter une histoire dans laquelle il a surpris quelqu'un en train de faire preuve de malhonnêteté
Pia découvre son amie, la lettre P
Où Pia découvre comment écrire la lettre P et apprend à maîtriser le son qu'elle produit
« Il était une fois, dans une jolie ferme à la campagne, une petite fille nommée Pia. Pia avait 5 ans, des boucles brunes qui dansaient au vent et un sourire qui illuminait son visage d’enfant. Elle aimait courir dans les champs, parler aux animaux et rêver sous le grand ciel bleu. »

Français
Les consonnes
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre P
Conseil avant l'écoute
Dessiner devant l'enfant la lettre capitale P et la prononcer à plusieurs reprises
Les aventures sonores de Paul avec Erudi et Sissou
Où Paul apprend à ne pas confondre les sons [PL] et [BL]
« Il était une fois, dans un village lointain entouré de forêts profondes et de montagnes majestueuses, un petit garçon nommé Paul. Paul était connu dans tout le village pour ses blagues et sa maladresse, ce qui le rendait très attachant. Mais Paul avait un défi à relever... »

Français
Ne pas confondre les sons proches
Objectif
Différencier les sons [BL] et [PL]
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de répéter plusieurs fois les sons [PL] et [BL]
Le voyage magique des mots
Où Mila apprend à compter les mots d'une phrase
« Il était une fois, dans un royaume lointain, une petite fille curieuse nommée Mila. Mila adorait explorer le monde autour d'elle, mais plus que tout, elle rêvait de comprendre le secret des mots dans les phrases qu’elle entendait ou lisait. »

Français
Structurer un texte
Objectif
Repérer les mots dans un texte
Conseil avant l'écoute
Jouer à compter tous les mots d'une phrase, d'un texte, petits ou grands
Simon et le secret des syllabes
Où Simon découvre les sons de la lettre S lorsqu’elle est associée aux voyelles
« Il était une fois, dans un petit village perché sur une colline verdoyante, un garçon nommé Simon. Simon était vif et plein d'enthousiasme, mais il rencontrait une difficulté qui le rendait souvent triste. Il avait du mal à prononcer correctement les sons de la lettre S… »

Français
Les syllabes
Objectif
Construire des syllabes commençant par S
Conseil avant l'écoute
Ecrire sous le regard de l'enfant SA SE SI SO SU
Le fabuleux voyage de Fiona au pays du son F
Où Fiona découvre la consonne F
« Je vais te raconter l’histoire extraordinaire d’une petite fille nommée Fiona. Fiona était curieuse, joyeuse, et aimait apprendre de nouvelles choses. Cependant, elle avait un tout petit souci : elle trouvait difficile de prononcer correctement le son "F". »

Français
Les consonnes
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre F
Conseil avant l'écoute
Dessiner devant l'enfant la lettre capitale F et la prononcer à plusieurs reprises
Mon ami l'extraterrestre (version longue)
Où une amitié extraterrestre est l'occasion de se poser des questions sur notre monde
« Il était une fois, dans un univers lointain et mystérieux, un petit extraterrestre qui ne ressemblait à aucun autre. Il s'appelait Zorblat, et il était l'ami des gourmands. Avec ses étranges pouvoirs, il pouvait transformer les éléments en délices déconcertants… »

Français
Contes d'aujourd'hui
Objectif
Ces contes ont été écrits en utilisant les mots qui font partie du bagage langagier identifié statistiquement chez les enfants de 5 à 7 ans afin que ces enfants là puissent bien en maitriser le sens quand ils les entendent et aussi afin qu'ils puissent parvenir à les lire à la fin de leur apprentissage de la lecture.
Conseil avant l'écoute
Expliquer à l'enfant ce que signifie "extraterrestre" (en dehors de la terre)
Dépêche-toi, Frisouille !
Où le jeune lapin Frisouille apprend à faire une soustraction
« Dans un charmant petit terrier au cœur de la forêt vivaient un jeune lapinou nommé Frisouille et son papa Pattenvelours. Leurs journées dans la forêt étaient remplies d’aventures mais ce que Frisouille préférait c’était le moment de l’histoire du soir… »

Mathématiques
Les quatre opérations
Objectif
Appréhender le concept de soustraction
Conseil avant l'écoute
Disposer 10 haricots, demander à l'enfant de fermer les yeux et en supprimer 3, puis demander à l'enfant de trouver combien de haricots ont disparu
Je ne suis plus jaloux
Où Jules apprend à ne pas être jaloux ou envieux
« Il était une fois, dans une forêt lointaine, un petit garçon nommé Jules, courageux et aventureux, qui avait pour meilleur ami un écureuil espiègle nommé Noisette. »

Moi et les autres
Respecter les autres
Objectif
Ne pas être jaloux et envieux de la réussite des autres
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de raconter une anecdote dans laquelle il a ressenti de la jalousie
Les enfants d'ailleurs
Où Karim apprend à connaître et respecter la culture des autres
« Dans un village niché entre des collines verdoyantes et une rivière chantante, vivait un jeune garçon curieux nommé Karim. Karim rêvait de découvrir comment vivaient les enfants dans les autres parties du monde, mais il ne savait pas comment s'y prendre... »

Moi et les autres
Appréhender la diversité
Objectif
Prendre conscience de la diversité des cultures dans les différents pays du Monde
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant s'il connaît un enfant qui vient d'un autre pays que la France et lui demander de s'exprimer sur ce qu'il perçoit de différent
À chacun son nom !
Où un petit grain de raisin produit le nouveau son [AI]
« Dans le jardin enchanté des lettres, vivait une fleur qui s’appelait A. Elle était très fière de son prénom et de son allure, et elle adorait prononcer le son A avec élégance. "Aaaah, je suis adoraaable !", disait-elle avec grâce. »

Français
Les sons particuliers
Objectif
Reconnaître et prononcer le son [AI]
Conseil avant l'écoute
Montrer à l'enfant des mots avec AI (mAIson, prAIrie...)
À chacun son temps
Où tout un village apprend à mesurer le temps de différentes manières
« Il était une fois, dans un pays lointain, un petit village où le temps semblait s'être arrêté. Les habitants ne savaient pas mesurer le temps, ce qui les rendait souvent confus et en retard... »

Mathématiques,Découverte du monde
Mesures, Histoire
Objectif
Maîtriser les outils qui permettent de mesurer et gérer le temps et le gérer : le montre, le chronomètre, le calendrier
Conseil avant l'écoute
Observer la trotteuse de la montre qui indique une minute, puis écouter le conte et estimer le nombre de minutes écoulées
Zoé et le cadeau d’anniversaire
Où Zoé apprend à reconnaître le cercle
« Ce week-end, c’est l’anniversaire de Maman. Zoé voudrait lui faire une surprise. Elle aimerait lui dessiner quelque chose de magnifique, mais quoi ? Elle regarde par la fenêtre de sa chambre. Le soir tombe. Elle voit la lune bien ronde dans le ciel. Qu’elle est belle ! Cela donne une idée à Zoé. Elle va dessiner un rond et le colorier avec plein de couleurs. Mais comment faire pour dessiner un rond parfait ? »

Mathématiques
Géométrie
Objectif
Décrire la figure géométrique du cercle
Conseil avant l'écoute
Montrer à l'enfant des exemples d'objets en forme de cercle dans la maison : un verre, un bol, une roue...
Musique pour rêver
Où l'on découvre le pouvoir de la musique pour rêver
« Imagine-toi dans un grand champ plein de fleurs colorées, où le soleil brille doucement et une petite brise caresse ta peau. Maintenant, ferme les yeux et respire profondément. Peux-tu sentir l'odeur des fleurs ? »

Arts
Musique
Objectif
Se laisser relaxer à l'écoute d'une musique douce
Conseil avant l'écoute
Fredonner à l'enfant une petite berceuse traditionnelle puis l'inviter à en fredonner une à son tout et en improvisant
Mamadou et la lettre C
Où Mamadou découvre toutes les ruses de la lettre C
« Il était une fois, dans un village paisible du Sénégal, un petit garçon nommé Mamadou. Mamadou était curieux et aimait apprendre de nouvelles choses. Cependant, un jour, il devint très triste parce qu'il ne comprenait pas pourquoi la lettre C produisait parfois un son "K" et parfois un son "SS" selon les mots où elle se trouvait. »

Français
Les sons particuliers
Objectif
La lettre C : l'identifier, la prononcer, l'écrire
Conseil avant l'écoute
Ecrire les mot TRACE et le mot TRICOT
Mila et le secret des syllabes
Où Mila apprend à assembler des syllabes pour construire des mots
« Il était une fois, dans un petit village niché au cœur d’une vallée enchantée, une petite fille nommée Mila. Mila était une enfant curieuse et vive, toujours prête à apprendre et à découvrir les secrets du monde qui l’entourait. Mais ce qu’elle aimait par-dessus tout, c’était jouer avec les mots. »

Français
Les syllabes
Objectif
Découper un mot en syllabes
Conseil avant l'écoute
Prononcer distinctement plusieurs mots, courts et longs pour en détacher les syllabes
Titi le rossignol sait jouer avec l'espace
Où Farid apprend à utiliser son corps pour explorer l'espace
« Il était une fois, dans un petit village ensoleillé, un garçon nommé Farid. Farid aimait courir, sauter et jouer dehors. Un matin, alors qu'il se promenait dans le jardin de sa grand-mère, il entendit un doux chant d'oiseau. Curieux, il chercha d'où venait cette belle mélodie. »

Éducation corporelle
Motricité
Objectif
Variation de la durée gestuelle
Conseil avant l'écoute
Montrer comment on peut explorer tout l'espace qui entoure la main, en gardant le coude appuyé sur la table : des gestes très proches, plus éloignés, à droite, à gauche, vers le bas, vers le haut…
Il faut écouter les bons conseils de ses parents !
Où David découvre l'importance de respecter les règles familiales
« Il était une fois, dans une petite cité ouvrière, un garçon espiègle de six ans nommé David. David était un enfant débordant d'énergie et de malice, mais il avait un gros défaut : il n'écoutait jamais les conseils de ses parents. »

Instruction civique et morale
S'organiser à la maison et à l'école
Objectif
Respecter les règles familiales qui ont été établies par les parents
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant d'imaginer une situation dans laquelle la désobéissance d'un l'enfant pourrait provoquer un accident ou un grave problème familial
Le tour du monde en quatre voyages
Où Julien découvre des moyens de locomotion d'hier et d'aujourd'hui
« Il était une fois, dans un petit village entouré de grandes montagnes et de vastes forêts, un jeune garçon nommé Julien. Julien était un enfant curieux et aventureux, toujours prêt à explorer le monde qui l'entourait. Mais il y avait un domaine dans lequel Julien se sentait un peu perdu : les moyens de locomotion. »

Découverte du monde
Technologies
Objectif
Citer et décrire les principaux moyens de locomotion
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de dire ce qu'il sait sur la manière de se déplacer des gens au temps des rois et des chevaliers, au temps de ses grands-parents ou de ses parents, et comment il imagine que l'on se déplacera dans 100 ans
Léa adore la lettre X
Où Léa explore la lettre X, tantôt explosive, tantôt silencieuse
« Dans le petit jardin fleuri qui s'étend devant le grand immeuble où habite Léa, une scène inhabituelle attire l'attention de tous. Léa, une fillette de 5 ans à l'imagination débordante, a décidé qu'aujourd'hui, elle maîtriserait parfaitement la lettre capitale X, autant dans son écriture que dans sa prononciation. »

Français
Les consonnes
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre X
Conseil avant l'écoute
Dessiner devant l'enfant la lettre X et la rechercher dans des textes
Elodie et l’univers poétique
Où Élodie découvre la richesse et la beauté de la poésie à travers le monde
« Il était une fois, dans un petit village niché au cœur d'une forêt enchantée, une fillette de six ans nommée Élodie. Élodie avait des cheveux dorés et des yeux pétillants de curiosité. Chaque jour, elle explorait les bois autour de sa maison, rêvant de découvrir des merveilles cachées. »

Arts
Poésie
Objectif
S'exprimer par la poésie
Conseil avant l'écoute
Expliquer à l'enfant que la poésie n'est pas un texte qui "raconte" une histoire mais qui dit des choses qui font rêver ou qui réveillent des émotions ; expliquer aussi que la poésie change selon l'humeur de la personne et aussi de la culture du pays où elle vit
Usman et le Chemin de la Vérité à Tamari
Où Usman découvre l’importance d’être honnête et de ne pas mentir
« Il était une fois, dans le village pittoresque de Tamari, non loin de la grande ville de Casablanca au Maroc, un jeune garçon nommé Usman. Usman était aimé de tous pour son esprit vif et son cœur généreux, mais il avait une faiblesse … »

Moi et les autres
Vivre avec les autres
Objectif
Appréhender l'intérêt de dire la vérité, même quand c'est difficile
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de raconter une anecdote dans laquelle il a eu envie de mentir mais finalement a préféré dire la vérité
Léa et le secret des émotions
Où Léa parvient à exprimer sa colère
« Dans une petite clairière, au cœur d'une forêt enchantée, vivait une petite fille timide nommée Léa. Léa avait un grand cœur et une imagination débordante, mais elle avait souvent du mal à exprimer ses sentiments, surtout sa colère. »

Moi et les autres
Gérer ses émotions
Objectif
Exprimer sa colère de manière mesurée
Conseil avant l'écoute
Raconter un souvenir au cours duquel l'enfant (ou ses parents) s'est mis très en colère
Vive la France
Où Carmen découvre l'Histoire de la France et ses symboles
« Il était une fois, dans un petit village en France, une petite fille nommée Carmen. Carmen avait 6 ans et venait tout juste d'arriver en France avec ses parents, qui avaient émigré du Chili. Carmen aimait beaucoup son nouveau pays et voulait en savoir plus... »

Instruction civique et morale
"Mes droits, mes devoirs"
Objectif
Reconnaître les principaux symboles de la République Française
Conseil avant l'écoute
Interroger l'enfant sur ce qu'il croit savoir sur le drapeau de la France et sur son hymne
Emma et la lettre capricieuse
Où Emma découvre la voyelle E
« Dans un village paisible bordé d'une forêt enchantée, vivait une petite fille nommée Emma. Emma était vive et joyeuse, mais elle rencontrait une difficulté qui la rendait souvent pensive. La lettre E lui posait des problèmes… »

Français
Les voyelles
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre E
Conseil avant l'écoute
Ecrire devant l'enfant en lettre capitale la lettre E tout en prononçant le son [E]
Un monde à l'envers (version courte)
Où l'on visite une planète où tout marche à l’envers
« Connaissez-vous la planète Toutonchou ? C’est une planète ou tout marche à l’envers ! C’est le cas des habitants, qu’on appelle les Toutonchacuns et les Toutonchacunes. Ils marchent la tête en bas et les pieds en haut. Tout est à l’envers ! »

Français
Contes d'aujourd'hui
Objectif
Ces contes ont été écrits en utilisant les mots qui font partie du bagage langagier identifié statistiquement chez les enfants de 5 à 7 ans afin que ces enfants là puissent bien en maitriser le sens quand ils les entendent et aussi afin qu'ils puissent parvenir à les lire à la fin de leur apprentissage de la lecture.
Conseil avant l'écoute
Expliquer à l'enfant l'expression : "faire tout à l'envers"
L'harmonie retrouvée de Léon
Où Léon découvre les sons de la lettre L lorsqu’elle est associée aux voyelles
« Dans un royaume enchanteur où les forêts bruissaient protégées par de hautes montagnes, vivait un jeune garçon nommé Léon. Léon était reconnu pour son courage et son cœur pur, mais un mystère l'intriguait depuis toujours : pourquoi les mots perdent-ils parfois leur harmonie… »

Français
Les syllabes
Objectif
Construire des syllabes commençant par L
Conseil avant l'écoute
Ecrire sous le regard de l'enfant LA LE LI LO LU
Dans une forêt enchantée
Où Léo apprend à dire les chiffres de 0 à 10
« Dans une forêt enchantée, où les arbres murmuraient des secrets anciens et les ruisseaux chantaient des mélodies douces, vivait un jeune héros de 6 ans nommé Léo. Léo était vif, courageux, et portait en lui une soif d'apprendre… »

Mathématiques
Apprendre à compter
Objectif
Compter dans l'ordre et le désordre de 1 à 10
Conseil avant l'écoute
Compter à plusieurs reprises de 1 à 10 avec l'enfant
La quête d'Ulysse pour le son perdu
Où Ulysse découvre le son de la lettre U
« Dans un quartier où les rires d'enfants résonnaient entre les murs des immeubles anciens, vivait un jeune garçon nommé Ulysse. Curieux et toujours à la recherche de nouvelles aventures, Ulysse se lança un un défi inattendu : parvenir à prononcer correctement le son "U". »

Français
Les voyelles
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre U
Conseil avant l'écoute
Ecrire devant l'enfant en lettre capitale la lettre U tout en prononçant le son [U]
Sarah apprend à exprimer ses joies et ses réussites
Où Sarah découvre l’importance de partager des étincelles de bonheur
« Dans une petite ville joyeuse bordant la mer scintillante, vivait une fillette pétillante nommée Sarah. Sarah avait un cœur grand et généreux, et un sourire qui illuminait chaque pièce où elle entrait. Pourtant, malgré son bonheur évident, Sarah avait du mal à partager ses joies… »

Moi et les autres
Gérer ses émotions
Objectif
Exprimer ses joies et ses réussites, dans le respect des autres
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de raconter un souvenir dans lequel il ou elle pense avoir partagé avec quelqu'un un moment particulier de joie et de bonheur
Un monde à l'envers (version longue)
Où l'on visite une planète où tout marche à l’envers
« Il était une fois, dans l'immensité de l'espace, une planète bien singulière nommée Toutonchou. Ah, la planète Toutonchou ! Connaissez-vous ce lieu où tout est à l'envers ? Où les lois de la physique semblent défier toute logique ? »

Français
Contes d'aujourd'hui
Objectif
Ces contes ont été écrits en utilisant les mots qui font partie du bagage langagier identifié statistiquement chez les enfants de 5 à 7 ans afin que ces enfants là puissent bien en maitriser le sens quand ils les entendent et aussi afin qu'ils puissent parvenir à les lire à la fin de leur apprentissage de la lecture.
Conseil avant l'écoute
Expliquer à l'enfant l'expression : "faire tout à l'envers"
Moi, j’aime tout lire (version longue)
Où l'on découvre la richesse des espaces proposés par la lecture
« Il était une fois, dans un monde où les paysages étaient des œuvres d'art vivantes, où la neige habillait les arbres et les maisons d'un manteau blanc éblouissant, où le brouillard caressait doucement les prés et les bois… »

Français
Contes d'aujourd'hui
Objectif
Ces contes ont été écrits en utilisant les mots qui font partie du bagage langagier identifié statistiquement chez les enfants de 5 à 7 ans afin que ces enfants là puissent bien en maitriser le sens quand ils les entendent et aussi afin qu'ils puissent parvenir à les lire à la fin de leur apprentissage de la lecture.
Conseil avant l'écoute
Donner à l'enfant des exemples de lectures (lecture de texte, description d'une image ou d'un visage...)
Dame tortue cherche sa tante
Où Tilly la tortue apprend à ne pas confondre les sons des lettres T et D
« Il était une fois, dans une grande forêt pleine de mystères et d'aventures, une petite tortue nommée Tilly. Tilly était une tortue pas comme les autres, car elle avait un petit souci : elle confondait toujours les sons "T" et "D". »

Français
Ne pas confondre les sons proches
Objectif
Différencier les sons [T] et [D]
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de répéter plusieurs fois les sons [T] et [D]
Siméon le chaton apprend à compter jusqu'à 5
Où Siméon apprend à compter dans l'ordre de 1 à 5
« Il était une fois, dans une jolie petite maisonnette au bord de la forêt, un chaton adorable nommé Siméon. Siméon était un chaton vif et joueur, qui adorait explorer le monde et apprendre de nouvelles choses ! Mais il savait qu’il y avait une chose qu’il avait bien du mal à retenir. »

Mathématiques
Apprendre à compter
Objectif
Compter dans l'ordre et le désordre de 1 à 5
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de compter les doigts de sa main
Max et les cinq défis du X
Où Max défie le sorcier Périboulox
« Dans le petit village de Clairaube, tout le monde attendait les Jeux Olympiques avec impatience. Les habitants avaient décoré leurs maisons avec des drapeaux colorés et organisé un grand pique-nique devant l’immense écran du village. Mais un jour, juste avant le début des épreuves, une terrible nouvelle arriva : tous les téléviseurs étaient en panne. »

Français
Les syllabes
Objectif
Construire des syllabes commençant par X
Conseil avant l'écoute
Ecrire la lettre X et lui associer successivement les voyelles a, e, i ,o ,u
Les trois ours
Où une famille d’ours reçoit la visite d’une petite fille
« Il était une fois, dans une petite maison au cœur d'une grande forêt, une famille d'ours. Il y avait Papa Ours, qui était très grand ; Maman Ours, qui était de taille moyenne ; et Bébé Ours, qui était tout petit. »

Français
Contes traditionnels
Objectif
Ces contes traditionnels ont été choisis pour établir une relation positive entre les jeunes enfants et les adultes. Il a été donné aux auteurs la contrainte de modifier la trame et le dénouement afin d'engager un échange positif entre l'enfant et les parents, l'élève et l'enseignant(e).
Conseil avant l'écoute
Lire ou raconter le conte original
Des mots inversés pour jouer
Où Lisney et Grain de sel jouent à retourner les syllabes
« Il était une fois, dans un joli petit village entouré de champs de fleurs et de collines verdoyantes, une fillette de six ans appelée Lisney. Lisney adorait les mots et les syllabes, surtout quand elles étaient un peu farfelues et inversées ! Un jour, en jouant dans le jardin de sa grand-mère, elle fit une rencontre incroyable. »

Français
Les sons particuliers
Objectif
Différencier les syllabes OR et RO
Conseil avant l'écoute
Ecrire et lire : FORT, TROP, PORT, GROS
À chacun son histoire
Où l'on découvre qu'il est possible de focaliser son attention quand on entend plusieurs voix en même temps
« Je vais te raconter deux contes différents, l’un et l’autre en même temps,au même moment et tu vas faire l’effort de choisir de prêter ton attention sur l’un d’entre eux uniquement pour essayer de le comprendre bien sans te laisser de distraire par l’autre voix qui raconte l’autre conte. Ensuite, on recommencera et tu écouteras l’autre conte ! »

Arts,Moi et les autres
Musique, Vivre avec les autres
Objectif
Différencier les sons dans une production sonore complexe
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant s'il est facile de discuter avec les amis quand il y a du bruit à la cantine
Grokri, le porcelet qui crie
Où Grokri le porcelet apprend à différencier les sons [KR] et [GR]
« Il était une fois, dans une jolie ferme près de la grande forêt, un petit porcelet nommé Grokri. Grokri venait de naître et ne savait pas encore bien parler. Tout ce qu'il pouvait faire, c'était de pousser de gros cris rigolos... »

Français
Ne pas confondre les sons proches
Objectif
Différencier les sons [CR] et [GR]
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant de répéter plusieurs fois les sons [KR] et [GR]
Tara et le trésor des mots
Où Tara découvre les sons de la lettre T lorsqu’elle est associée aux voyelles
« Dans un royaume lointain, au temps des châteaux forts et des légendes merveilleuses, vivait une jeune fille nommée Tara. Tara était connue dans tout le royaume pour sa curiosité sans limites et son désir ardent d'apprendre. Cependant, malgré son intelligence vive, elle éprouvait une grande difficulté… »

Français
Les syllabes
Objectif
Construire des syllabes commençant par T
Conseil avant l'écoute
Ecrire sous le regard de l'enfant TA TE TI TO TU
Même sur la Lune !
Où Louisette fait vivre la poésie sur la Lune
« Il était une fois, en l'an 2124, une petite fille nommée Louisette. Elle vivait dans une maison de verre nichée au cœur d'un petit cratère sur la lune. Cette maison scintillait sous les étoiles, reflétant les douces lumières de la Terre lointaine. »

Français,Arts
Éveil à la poésie, Poésie
Objectif
Démythifier les poètes pour oser s'exprimer par la poésie
Conseil avant l'écoute
Expliquer que la poésie nous invite, lorsqu'on l'entend ou qu'on l'invente, à décrire le monde qui nous entoure, comme on l'imagine et non pas comme il est réellement
La belle et la bête
Où la Belle vient rencontrer la Bête dans son château
« Il était une fois, dans un joli petit village, une jeune fille nommée Belle. Belle était gentille, aimait lire des livres d'aventures et rêvait de voyager. Son père, un marchand, partait souvent en voyage pour ramener de belles choses... »

Français
Contes traditionnels
Objectif
Ces contes traditionnels ont été choisis pour établir une relation positive entre les jeunes enfants et les adultes. Il a été donné aux auteurs la contrainte de modifier la trame et le dénouement afin d'engager un échange positif entre l'enfant et les parents, l'élève et l'enseignant(e).
Conseil avant l'écoute
Lire ou raconter le conte original
À la découverte de l'art de la Nature
Où l'on apprend comment éduquer le regard artistique dans le milieu naturel
« Il était une fois, dans un monde rempli de couleurs et de formes incroyables, une aventure extraordinaire qui attendait chaque enfant. Cette aventure ne demandait ni écran ni jouets électroniques... »

Arts
Arts plastiques
Objectif
Regarder la Nature autrement pour favoriser l'éveil artistique
Conseil avant l'écoute
Montrer à l'enfant des peintures naturalistes à l'enfant (livre, moteur de recherche...)
Un cauchemar comique (version courte)
Où Suzy raconte ses drôles de rêves
« Lorsque Suzy rêve pendant la nuit, elle fait des cauchemars. Mais pas des cauchemars horribles qui font peur, non, non, elle fait des cauchemars comiques ! Des cauchemars qui la font rire, même en dormant ! »

Français
Contes d'aujourd'hui
Objectif
Ces contes ont été écrits en utilisant les mots qui font partie du bagage langagier identifié statistiquement chez les enfants de 5 à 7 ans afin que ces enfants là puissent bien en maitriser le sens quand ils les entendent et aussi afin qu'ils puissent parvenir à les lire à la fin de leur apprentissage de la lecture.
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant d'imaginer ou de se rappeler un cauchemar
Léo, le voyageur des sons
Où Léo apprend à différencier les sons R et L
« Au cœur d'une vallée enchantée, sous le feuillage d'arbres centenaires, vivait un petit garçon nommé Léo. Léo était connu dans tout le village pour son humour et ses facéties, mais il avait une difficulté qui le tourmentait : il ne parvenait pas à distinguer les sons "RRR" et "LLL"… »

Français
Ne pas confondre les sons proches
Objectif
Différencier les sons [R] et [L]
Conseil avant l'écoute
Prononcer plusieurs fois et rapidement les sons [R] et [L]
Un nouveau son à Sonoria
Où le son I rencontre les jumeaux LL
« Dans un village coloré nommé Sonoria, où chaque son avait sa propre maison, vivait un petit son nommé "I". "I" adorait jouer dans les champs de musique et riait avec un doux "iiii" qui résonnait comme le vent dans les feuilles. »

Français
Les sons particuliers
Objectif
Reconnaître et prononcer le son [ILL]
Conseil avant l'écoute
Ecrire ILL puis fILLe, quILLe...
Une drôle de famille (version courte)
Où l'on découvre que les enfants n'aiment pas forcément les petits mots de bébés
« Voilà comment ils parlent à mon petit frère : Qu’il est mimi, le bébé à sa Maman ! Il fait dodo, le bébé à son Papa ? Fais un bibi à Papi et à Mamie ! Et dans ta famille, parlent-ils aussi comme des bébés ? »

Français
Contes d'aujourd'hui
Objectif
Ces contes ont été écrits en utilisant les mots qui font partie du bagage langagier identifié statistiquement chez les enfants de 5 à 7 ans afin que ces enfants là puissent bien en maitriser le sens quand ils les entendent et aussi afin qu'ils puissent parvenir à les lire à la fin de leur apprentissage de la lecture.
Conseil avant l'écoute
Demander à l'enfant pourquoi souvent les adultes utilisent le mot "bobo" plutôt que "blessure"
L’étoile L est aussi mon amie
Où Lina et Léo découvrent le son de la lettre L
« Il était une fois, dans un joli petit immeuble juste à l’extérieur d’une grande ville, deux enfants curieux, Léo et Lina, qui adoraient explorer le monde autour d'eux. Chaque soir d’été, après une journée pleine de jeux et d'aventures… »

Français
Les consonnes
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre L
Conseil avant l'écoute
Ecrire en lettre capitale la lettre L à plusieurs reprises devant l'enfant et la prononcer en même temps
Le chat botté
Où un chat très malin fait le bonheur de son maître
« Il était une fois, un meunier très pauvre qui, lorsqu’il mourut, laissa à ses trois fils tout ce qu’il possédait : son moulin, son âne et son chat. Le fils aîné reçut le moulin, le second l’âne, et le plus jeune hérita du chat. »

Français
Contes traditionnels
Objectif
Ces contes traditionnels ont été choisis pour établir une relation positive entre les jeunes enfants et les adultes. Il a été donné aux auteurs la contrainte de modifier la trame et le dénouement afin d'engager un échange positif entre l'enfant et les parents, l'élève et l'enseignant(e).
Conseil avant l'écoute
Lire ou raconter le conte original
Lulu, Jiji, et leurs poussins
Où maman poule apprend à ses poussins la division (et le partage...)
« Dans une ferme rigolote, il y avait une maman poule très sage qui s'appelait Lulu. Elle avait deux mignons petits poussins, Pipi et Popo. Un jour, Lulu trouva 5 grains de blé brillants et les apporta à ses poussins... »

Mathématiques
Les quatre opérations
Objectif
Appréhender le concept de division
Conseil avant l'écoute
Disposer quelques grains et les partager équitablement avec l'enfant
Y, une lettre capricieuse
Où Yvette apprend à connaitre la lettre Y
« Il était une fois une petite fille de six ans nommée Yvette qui vivait dans un grand immeuble au milieu de la ville. Yvette aimait beaucoup dessiner et elle voulait apprendre à dessiner toutes les lettres de l'alphabet. Un jour, elle décida qu'elle voulait absolument savoir dessiner la lettre majuscule Y. »

Français
Les voyelles
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre Y
Conseil avant l'écoute
Dessiner devant l'enfant la lettre Y puis la rechercher dans des textes
Alice découvre la lettre Q
Où Alice apprend à reconnaître la lettre Q, et à la différencier du O
« Dans une petite chambre d’un appartement modeste, au cœur d’une cité ouvrière, vivait une petite fille de 5 ans nommée Alice. Sa chambre débordait d’imagination et de couleurs, grâce aux dessins et aux poèmes qu’elle affichait fièrement sur les murs. Mais il y avait une lettre, une seule lettre de l’alphabet, qu’Alice trouvait bien difficile à dessiner : la lettre capitale "Q". »

Français
Les consonnes
Objectif
Reconnaître et prononcer la lettre Q
Conseil avant l'écoute
Dessiner devant l'enfant la lettre Q puis la rechercher dans des textes
